Discover design

DiscoverDesign.org è una piattaforma creata per guidare gli studenti attraverso il processo di progettazione, coinvolgendoli in progetti autentici basati sulla ricerca.

Gli insegnanti possono assegnare sfide esistenti o crearne di nuove da completare. Queste sfide guidano gli studenti attraverso l’ideazione e la ricerca, culminando in un prodotto finito. DiscoverDesign consente agli insegnanti e agli altri studenti di commentare i progetti, creando una piattaforma di feedback. DiscoverDesign è l’ideale per qualsiasi classe che desideri spingere ulteriormente i propri studenti STEAM.

risorse

CONTENUTO IN QUESTA SEZIONE

 

UTILIZZANDO DISCOVERDESIGN.ORG

Il processo di progettazione

Scopri di più su ogni fase del processo di progettazione e su come questo strumento di risoluzione dei problemi aiuta gli studenti a superare una sfida di progettazione dall’inizio alla fine. Il processo è suddiviso in sei fasi flessibili che possono essere elaborate in qualsiasi direzione per arrivare a una soluzione finale.

Iniziare per gli studenti

Questo tutorial fornisce una panoramica del sito Web, spiega come creare un nuovo account utente studente e ti guida attraverso il processo di caricamento di contenuti multimediali e di testo per i tuoi progetti di design.

Guida introduttiva per insegnanti

DiscoverDesign  è una piattaforma online in cui studenti e insegnanti si uniscono per progettare soluzioni per le sfide del mondo reale. Permette agli adolescenti di acquisire abilità architettoniche, apprendere i principi di progettazione, impegnarsi nella risoluzione dei problemi e connettersi a una comunità online dei loro colleghi, dei loro insegnanti e professionisti del design in tutto il mondo. Questo tutorial insegna come coinvolgere questa risorsa nella tua classe.

PERCORSI DI CARRIERA

Cos’è un architetto e / o urbanista?

I pianificatori urbani, a volte chiamati anche urbanisti e pianificatori regionali, aiutano una comunità a risolvere problemi come abitazioni inadeguate, congestione del traffico e l’ubicazione di nuove scuole e parchi. Una buona pianificazione consente alle comunità di sviluppare buone scelte per dove e come le persone vivono, lavorano e giocano.

Scopri da vicino cosa fa un vero studio di architettura a CannonDesign (video prodotto da  BuiltWorlds )

Cos’è un ingegnere?

Gli ingegneri svolgono un ruolo chiave nella progettazione, costruzione, produzione e gestione della maggior parte dei prodotti, edifici e materiali attuali. Sono spesso pensati come risolutori di problemi che capiscono, ad esempio, come costruire un ponte o migliorare la tecnologia.

Per ulteriori  informazioni su istruzione, salari, competenze e opportunità per un ingegnere, si prega di consultare i seguenti link:

Cos’è un direttore dei lavori?

I costruttori gestiscono, coordinano e supervisionano il processo di costruzione dalla fase di sviluppo concettuale fino alla costruzione finale su una base tempestiva ed economica. Dati i progetti per edifici, strade, ponti o altri progetti, i costruttori supervisionano l’organizzazione, la pianificazione e l’implementazione del progetto per eseguire tali progetti. Sono responsabili del coordinamento e della gestione degli appaltatori, dei materiali e delle attrezzature, dei budget, degli orari e dei contratti, nonché per garantire la sicurezza dei dipendenti e del pubblico in generale.

Per ulteriori  informazioni su istruzione, salari, competenze e opportunità per un manager di costruzione, si prega di controllare i seguenti link:

Modelli di ruolo RIBA

Dodici modelli di ruolo in architettura spiegano come sono stati in grado di forgiare le carriere all’interno dell’architettura. In tal modo inviano un messaggio ad altri che potrebbero condividere uno o più aspetti della loro identità – come sesso, background, etnia, disabilità, orientamento sessuale o educazione – che questa potrebbe essere una professione in cui potrebbero prosperare.

Come essere coinvolti a livello locale

Ecco alcune organizzazioni di architettura e design con capitoli locali negli Stati Uniti:

 

CURRICULA PER ESTENDERE L’INSEGNAMENTO E IL PROCESSO DI PROGETTAZIONE

Fogli di lavoro del processo di progettazione

The Architecture Handbook, Dalla Chicago Architecture Foundation

Qui troverete i fogli di lavoro e le attività del pluripremiato libro di testo della scuola di architettura di Chicago, The Architecture Handbook: A Student Guide to Understanding Buildings . Il primo libro di questo tipo nel paese per studenti delle scuole superiori, The Architecture Handbook insegna sia i fondamenti della progettazione architettonica e del disegno tecnico attraverso le attività pratiche.

Schoolyards To Skylines, curriculum K-8 della Chicago Architecture Foundation

Per una rapida panoramica di come l’architettura può essere utilizzata come uno strumento interdisciplinare dinamico per insegnare tutti i gradi, tutte le materie e aiutare a soddisfare gli standard di apprendimento statale, dai un’occhiata a queste lezioni campione gratuite scaricabili dal libro:

Occhiali neri

Tutorial video per lo sviluppo di competenze nel software di architettura.

Risorse SketchUp

Un’ottima introduzione a SketchUp che ti consentirà di creare diversi progetti per apprendere l’essenziale di SketchUp. Inoltre, puoi provare l’ applicazione web gratuitamente .

“Terzo insegnante” / Design e apprendimento scolastico

“Una nuova spinta per cambiare scuola e istruzione proviene da una fonte improbabile, non da insegnanti, genitori o studenti, proviene da architetti e designer che sperano di iniziare un movimento per ripensare la progettazione di scuole e cortili scolastici e migliorare l’insegnamento e l’apprendimento “.

Scopri di più su The Third Teacher , una risorsa di idee su come il design può trasformare l’insegnamento e l’apprendimento.

Math + Infrastruttura

In che modo il Michigan utilizza la matematica per combattere le buche: un nuovo modello statistico potrebbe rendere la riparazione annuale delle strade primaverili meno costosa per lo stato dei guantoni e per l’industria degli autotrasporti.

Risorse digitali per sfide progettuali

DEFINISCI il problema

RACCOGLIERE informazioni

http://factfinder2.census.gov
Censimento americano. Cerca tramite il tuo codice postale per vedere grandi dati sull’ambiente costruito sotto “Caratteristiche abitative”

http://maps.google.com
Google Maps con mappe, foto aeree e street view può aiutare gli studenti a comprendere il sito di un nuovo progetto di design.

Idee BRAINSTORM / ANALIZZA

www.sketchup.com
Sketchup: software di modellazione gratuito, potente e facile da usare.

www.youtube.com/user/4sketchupgo2school La
tua scuola potrebbe bloccare youtube.com per gli studenti, ma possiamo consigliarli di mostrarli agli studenti o di usarli da soli. I nostri tutorial di Sketchup preferiti dai ragazzi di g0-2-school.com.

SVILUPPARE soluzioni / costruire un modello TEST

http://susdesign.com/tools.php
Sostenibile dal design. Strumenti gratuiti per aiutare gli studenti a comprendere gli angoli solari, calcolare gli strapiombi sugli edifici e comprendere il percorso del sole … e perché è importante nella progettazione degli edifici.

www.iesve.com/software/interoperability/sketchup
Un plug-in gratuito di IES consente di assegnare a un modello di SketchUp importanti informazioni di progettazione sostenibile come posizione, edificio e tipo di camera, tipi di costruzione e sistemi HVAC.

www.energy-design-tools.aud.ucla.edu
Strumenti di analisi energetica che estraggono i dati climatici da migliaia di località in tutto il paese.

OTTENERE RISPOSTE

www.gimp.org
Un programma semplice e gratuito come Photoshop. Permette agli studenti di manipolare le immagini in molti modi.

www.xnview.com
Il software gratuito da scaricare consente agli studenti di convertire la maggior parte dei tipi di file grafici in qualsiasi altro tipo.

www.sketchup.com/products/3D-warehouse
Il magazzino 3D di Sketchup consente agli studenti di condividere i propri modelli con il mondo e di importarli in Google Earth.

MIGLIORARE

http://products.construction.com
Rete di dolci. Fornisce informazioni dettagliate su migliaia di prodotti per l’edilizia. È richiesta la registrazione gratuita. Sono inclusi anche file CAD / BIM, file SketchUp, immagini e specifiche.

PROGETTAZIONE SFIDA ISPIRAZIONE

Progetta una casa del contenitore

Progetta un Stand gastronomico per la tua scuola

Progetta una nuova ala tecnologica per la tua scuola

Progetta un nuovo armadietto della scuola

Ridisegna la tua caffetteria della scuola

PROGETTAZIONE E PROGETTAZIONE RISORSE DI EDUCAZIONE

Ace Mentor Program of America

Ace è qualcosa che in realtà non è come qualsiasi altra organizzazione. In Ace forniscono opportunità non solo agli studenti, ma anche agli ex studenti e persino alle aziende del mondo reale. Gli studenti frequentano asso per imparare e crescere accanto ai mentori presso le aziende al fine di mettere le mani su e l’esperienza del mondo reale. Alla fine del programma, gli studenti hanno la possibilità di ottenere borse di studio, stage e persino progetti estivi di design. I mentori imparano e lavorano con gli studenti che li aiutano a crescere. Le imprese lavorano con Ace in modo da avere la possibilità persino di assumere a un certo punto nuovi dipendenti. Ace è un’organizzazione nazionale che si concentra non solo sui giovani, ma anche su ciò che li connette.

After School Matters

ASM è un’organizzazione senza scopo di lucro con sede a Chicago. Forniscono enormi liste di programmi in collaborazione con ASM per adolescenti in tutta la città. Questi programmi sono tutti o apprendistati retribuiti o tirocini retribuiti. Ciò offre agli studenti uno spaccato dell’esperienza del mondo reale e consente loro di esplorare i campi che stanno valutando per il college. ASM crea uno spazio per gli adolescenti dopo la scuola. Che si tratti di un programma in centro o di un centro sociale nel loro quartiere.

Art Corps

Questa organizzazione apre le porte agli studenti interessati alla sezione artistica di STEAM. Dal coinvolgimento degli studenti alla collaborazione in comunità, Arts corps fa del suo meglio per aiutare le persone ad essere più coinvolte con l’arte e ad entrare maggiormente in sintonia con il loro spirito creativo. Forniscono programmi per adolescenti durante l’anno scolastico e durante l’estate. Funzionano anche con le scuole per assicurare che l’arte non sia una lezione dimenticata. La loro casa è a Seattle, controlla il loro sito web e ottieni maggiori informazioni su come sono organizzati.

Centro di architettura di Chicago 

Il Chicago Architecture Center ispira le persone a scoprire perché il design è importante. CAC è l’organizzazione leader dedicata a celebrare e promuovere Chicago come centro di innovazione architettonica. Come forum di Chicago per lo scambio di idee sulla progettazione urbana, il CAC ispira le persone a partecipare alla costruzione di comunità vivaci e a richiedere i più alti standard nella progettazione urbana. CAC risveglia i giovani per raggiungere il loro potenziale attraverso la scoperta dell’architettura, dell’ingegneria e del design.

Chicago City of Learning

Questo sito Web consente agli studenti di esplorare davvero se stessi. Forniscono una lista infinita di programmi in una varietà di argomenti e campi. Una cosa speciale di CCOL è che ha un sistema di ricompensa che assegna gli studenti con badge digitali dopo aver completato un’attività o terminato un programma. CCOL collega gli studenti a queste grandi opportunità e più in tutta la città di Chicago. C’è così tanto da fare nella nostra città – da bellissimi musei, parchi, il nostro iconico Navy Pier. CCOL è un modo per gli studenti di iniziare a scoprire questi luoghi meravigliosi. La City of Learning di Chicago non lo consente – fa in modo che tu sappia che ci sono cose che possono e ti faranno impazzire nella nostra bellissima città

Digital Youth Network

DYN espone i giovani al mondo digitale in cui viviamo oggi. Lavorano con i giovani svantaggiati per aiutarli a sviluppare le loro capacità tecniche. Uno dei loro obiettivi è dare questo tipo di possibilità alla tecnologia agli studenti a basso reddito e a coloro che in realtà non hanno la tecnologia a casa. Dai un’occhiata al loro sito web se sei interessato a partecipare davvero alla tecnologia.

Centro servizi di ingegneria

Questo è un sito che si concentra su programmi di ingegneria a livello nazionale.

Frank Lloyd Wright Trust

Il Frank Lloyd Wright Trust è un’organizzazione che offre a persone di tutte le età la possibilità di conoscere FLW quando si tratta della sua architettura. Dai programmi per i giovani ai tour, danno una prospettiva di Frank Lloyd Wright che la maggior parte della gente non sa nemmeno.

K12 Lab Network

K12 Lab Network ispira e sviluppa la fiducia creativa degli educatori e supporta gli innovatori dell’istruzione che catalizzano nuovi modelli di insegnamento e apprendimento.

NEXT.cc

NEXT.cc è un eco-web che sviluppa immaginazione etica e tutela ambientale. NEXT.cc introduce cosa è il design, cosa fa il design e perché il design è importante.

Progetto Syncere

Un programma lanciato nel 2009 che era la missione era ed è ancora quello di instillare un nucleo di ingegneria in studenti che si sforzano di farlo. Ma dal loro lancio, l’organizzazione ha deciso di espandere il suo spettro di insegnamento nel resto dei campi STEM. Forniscono agli studenti campi estivi e programmi di quella natura. Non è tutto ciò che fanno, lavorano anche direttamente con le scuole e le università locali per esporre i loro programmi e le lezioni agli studenti durante e dopo la scuola.

Competenze del 21 ° secolo

Scopri di più sulle abilità del 21 ° secolo che i contenuti di DiscoverDesign.org si incontrano.

MHA Labs

Mozilla Web Literacy

MATERIALI DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI

2017 iMATHination Conference  (gennaio 2017)

Attività e risorse per la progettazione partecipativa utilizzando le fonti di dati aperte

Alfabetizzazione digitale

leggi l’articolo

Digital and media literacy

Società internazionale per la tecnologia nell’educazione (ISTE), una comunità appassionata di educatori globali che credono nel potere della tecnologia per trasformare l’insegnamento e l’apprendimento, accelerare l’innovazione e risolvere i difficili problemi nel campo dell’istruzione.

ISTE ispira la creazione di soluzioni e connessioni che migliorano le opportunità per tutti gli studenti fornendo: guida pratica, apprendimento professionale basato sull’evidenza, reti virtuali, eventi stimolanti e gli standard ISTE .

collegamenti:

Per il 2020 l’Italia avrà bisogno di più di 100.000 nuove posizioni con profilo tecnico mentre metà della forza lavoro esistente dovrà sviluppare o migliorare le proprie competenze digitali.
In pochissimo tempo ci sarà da concretizzare un grandissimo lavoro di formazione e aggiornamento – upskill e reskill – realizzabile solo coordinando tutti i principali attori con un piano comune.

Questo sforzo sarà ripagato da un risultato di interesse collettivo: mantenere il Made in Italy competitivo ai tempi della trasformazione digitale globale.

STEM Learning, supporto per l’istruzione e la carriera in scienze, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM).

  • L’alfabetizzazione digitale inizia con la ricerca in internet

Molti insegnanti usano le ricerche online durante il giorno come parte regolare delle pratiche in classe, ma stiamo insegnando agli studenti come cercare in modo efficace?

Un modo per insegnare questa abilità è usare l’acronimo SEARCH come strumento per guidare i giovani studenti attraverso i passaggi del processo di ricerca su Internet. Ogni lettera nell’acronimo riflette componenti importanti di una ricerca su Internet e fornisce indicazioni per guidare gli studenti.

Questo acronimo è stato creato per insegnare agli studenti le conoscenze degli studenti mentre iniziano i progetti di ricerca. La strategia fornisce una guida per la ricerca online con considerazioni specifiche per ogni fase della ricerca. L’obiettivo è che gli studenti utilizzino la strategia di RICERCA per un breve periodo allo scopo di saper condurre ricerche Internet efficaci.

Una volta che hanno padroneggiato questa abilità, avranno affrontato due degli indicatori dello standard ISTE per gli studenti. Indicatore 3.a. afferma, “Gli studenti progettano e impiegano strategie di ricerca efficaci per localizzare informazioni e altre risorse per le loro attività intellettuali o creative.” Indicatore 3.b. afferma: “Gli studenti valutano l’accuratezza, la prospettiva, la credibilità e la rilevanza di informazioni, media, dati o altre risorse.”

La S in SEARCH. Individuare le informazioni online inizia digitando le parole in un motore di ricerca. Gli studenti devono iniziare una ricerca utilizzando strategie intenzionali, quindi la S in SEARCH sta per “Seleziona parole chiave”. L’utilizzo di parole chiave precise produce risultati di ricerca migliori, pertanto le parole chiave dovrebbero riflettere su ciò che gli studenti devono sapere sul loro argomento di ricerca.

Ad esempio, uno studente che studia la Costituzione degli Stati Uniti potrebbe tentare una ricerca per parole chiave come la Storia della Costituzione degli Stati Uniti invece di usare la Costituzione. Le discussioni in aula sulle parole chiave aiutano gli studenti a diventare intenzionali nelle loro ricerche online per ottenere informazioni.

La E in SEARCH. E sta per valutazione, che implica due compiti specifici: analizzare ed esaminare i contenuti. Le ricerche su Internet producono costantemente un numero schiacciante di risultati (hit) che gli studenti possono esaminare e ispezionare. Ad esempio, una ricerca per eclissi produce circa 289 milioni di siti Web. È importante spiegare che l’ordine dei risultati riflette i contenuti a pagamento e i siti a cui si accede più spesso, non necessariamente il contenuto più accurato.

La prima attività di valutazione comporta l’ispezione dei tipi di siti Web generati da una ricerca. Ricercatori efficaci sfogliano l’elenco di siti Web per trovare contenuti promettenti. Durante questa fase del processo di ricerca, gli insegnanti dovrebbero dimostrare come evitare i siti Web commerciali e cercare i siti Web di organizzazioni rispettate/attendibili. Ad esempio, uno studente che conduce ricerche sui pianeti può decidere di selezionare collegamenti associati a organizzazioni attendibili come la NASA o il National Geographic.

Dopo che gli studenti selezionano attentamente un sito Web da studiare, devono valutare il contenuto del sito per verificarne l’accuratezza. La valutazione del contenuto è l’abilità più difficile da insegnare perché ci sono tanti fattori da considerare. Ad esempio, gli studenti dovrebbero valutare l’autore di un sito web, l’esperienza e il punto di vista dell’autore e la credibilità di un sito web. Puoi stampare e condividere l’ infografica ISTE in questo articolo per mostrare agli studenti cosa cercare.

Come possiamo insegnare queste capacità di valutazione? Gli studenti devono essere istruiti su dove trovare l’autore o l’editore di un sito web. Forse il sito web include una sezione “Chi siamo”. In alcuni casi, gli studenti devono sapere come troncare un sito Web per trovare la home page. Durante l’esame di siti Web discutibili, gli studenti possono determinare la paternità o le informazioni sui publisher con strumenti come www.easywhois.com . Il sito web di Alan November fornisce ulteriori informazioni sugli strumenti di valutazione e sulle cose da considerare durante le ricerche online. Il ruolo dell’insegnante in questo processo è di modellare esplicitamente queste abilità per gli studenti.

L’A in cerca . A sta per “Aggiungi virgolette o termini booleani”. Ancora una volta, i risultati iniziali della ricerca possono essere travolgenti per i giovani studenti. Alcuni semplici “trucchi” possono consentire ai giovani studenti di trovare informazioni specifiche relative al loro argomento. L’uso di virgolette con frasi di parole chiave garantisce la ricerca delle parole chiave nell’ordine in cui sono inserite. Ad esempio, una ricerca per “biologia marina” dovrebbe includere le virgolette intorno alla frase per produrre risultati desiderati sulla biologia marina. Altrimenti, i risultati di ricerca includono tutti i riferimenti sia alla marina che alla biologia.

I due punti, i segni più e meno sono solo alcuni esempi di termini booleani che gli studenti possono implementare in una ricerca. Il segno più unisce parole o frasi e avvisa il motore di ricerca di includere – non ignorare – termini comuni. Ad esempio, durante la ricerca sui delfini, il segno più può essere applicato per aggiungere “animale”, oppure il segno meno potrebbe essere utilizzato per omettere i Miami Dolphins dalla ricerca (Es: “delfini” – Miami). Altri termini booleani adatti agli studenti includono parole come OR (per espandere una ricerca) o AND (per limitare una ricerca).

The R in SEARCH . R sta per “Affina i risultati”. Gli studenti possono restringere ulteriormente le ricerche utilizzando le funzioni della barra degli strumenti di Google. La barra degli strumenti di Google può essere più utile per gli studenti in gradi elementari superiori o superiori. Insegnare agli studenti questo strumento consente loro di condurre ricerche avanzate, che consentono loro di specificare la lingua, il tipo di file (video, PDF, ecc.) Oi diritti di utilizzo (liberi di usare, condividere o modificare).

Un’altra ricerca avanzata sarebbe quella di recuperare solo le informazioni aggiornate nell’ultimo anno. Ciò consente agli studenti di trovare le informazioni più aggiornate sul loro argomento. Per condurre una ricerca avanzata in Google, cerca semplicemente la ricerca avanzata per trovare la pagina. Puoi anche trovare un elenco di opzioni in “Impostazioni”.

La C in SEARCH . C sta per “Controlla l’URL” per gli indizi sull’affidabilità di un sito web. Questo passaggio rafforza la valutazione dell’autore e del contenuto e fa esaminare ulteriormente la credibilità della fonte da parte dello studente. Se lo studente ha deciso di utilizzare il sito Web come fonte per un documento di ricerca, la fonte da citare dovrebbe essere legittima. Gli utenti di Internet devono comprendere il dominio e l’estensione (.edu, .org, .com). Molti educatori suggeriscono che i siti .edu e .gov riflettono siti Web più affidabili di quelli di .com o .org, che chiunque può possedere. La comprensione dell’URL può aiutare gli studenti a trovare informazioni sull’autore e la posizione geografica del server (uk, ca).

La H in SEARCH . Quando gli studenti individuano siti Web accurati che desiderano leggere ulteriormente, devono iniziare a raccogliere informazioni per la loro ricerca. Con questo in mente, H sta per “Hunt for important information”. Gli studenti devono applicare sia competenze di alfabetizzazione web che capacità di lettura per navigare in modo efficiente ed efficace il testo online.

Questa fase finale del processo di ricerca richiede agli studenti di sintetizzare le informazioni online e potrebbe richiedere istruzioni relative alle abilità di lettura online. Per impalcolare la “caccia” o cercare informazioni, gli insegnanti possono modellare le capacità di lettura online, tra cui il testo per le intestazioni e le informazioni importanti, esaminare più fonti, utilizzare collegamenti ipertestuali o perfezionare le ricerche quando necessario.

Sincronizzare le istruzioni con l’era digitale

Mentre ci sforziamo di aiutare gli studenti a sviluppare le loro competenze di alfabetizzazione digitale , il nostro obiettivo dovrebbe essere per gli studenti imparare come accedere e valutare efficacemente le informazioni online, ma non possiamo sempre controllare il contenuto che i nostri studenti incontrano su Internet.

Dobbiamo fornire agli studenti gli strumenti di cui hanno bisogno per essere consumatori di informazioni online. La ricerca su Internet di informazioni accurate è un processo complesso che richiede istruzioni esplicite, con guida e modellazione da parte dell’insegnante. Le abilità affrontate nell’acronimo RICERCA supportano gli studenti mentre imparano a navigare e valutare le informazioni online.

La natura della lettura è cambiata, sia in termini di contenuti che di competenze necessarie, e le lezioni in aula dovrebbero affrontare esplicitamente questa evoluzione delle informazioni . Strumenti didattici come l’acronimo SEARCH possono aiutare gli insegnanti a supportare le competenze di alfabetizzazione web in modo autentico, che offre agli studenti un modo per differenziare i contenuti reali, inaccurati e falsi.

Jodi Pilgrim è professore associato presso l’Università di Mary Hardin-Baylor a Belton, in Texas. Attualmente insegna corsi di alfabetizzazione per insegnanti di conservatori e studenti laureati. Le piace la ricerca legata all’alfabetizzazione digitale per sostenere le pratiche di alfabetizzazione web nell’educazione K-12.

Elda E. Martinez è la direttrice della formazione degli insegnanti e docente di educazione all’Università del Verbo Incarnato a San Antonio, in Texas. Ha insegnato educazione speciale e generale per 10 anni e ora si concentra sui vari aspetti della preparazione degli insegnanti per i candidati agli insegnanti universitari e laureati, nonché sul continuo supporto per insegnanti inservice.

Google education tools for the classroom

leggi l’articolo su https://www.teachthought.com/tag/google/

The myth of AI

A Conversation With Jaron Lanier

C’è stata una sottocultura prepotente – che è stata la sottocultura più ricca, prolifica e influente nel mondo tecnico – che per molto tempo non solo ha promosso l’idea che ci sia un’equivalenza tra algoritmi e vita, e determinati algoritmi e persone, ma che stiamo inevitabilmente facendo che i computer saranno più intelligenti e migliori di noi e ci sostituiranno. …Questa mitologia, a sua volta, ha stimolato uno spasmo reazionario, perpetuo, da parte di persone che sono orripilate da ciò che sentono. Avrai una figura che dice “I computer prenderanno il controllo della Terra, ma questa è una buona cosa, perché le persone hanno avuto la loro possibilità e ora dovremmo darla alle macchine”. Poi avrai altre persone che dicono “Oh, è orribile, dobbiamo fermare questi computer”. Più di recente, alcune delle figure più amate e rispettate nel mondo della tecnologia e della scienza, tra cui Stephen Hawking ed Elon Musk , hanno preso la seguente posizione: “Oh mio Dio, queste cose sono una minaccia esistenziale. Devono essere fermate”.

leggi l’articolo su edge.org https://www.edge.org/conversation/the-myth-of-ai#video

Edge.org was launched in 1996 as the online version of “The Reality Club” and as a living document on the Web to display the activities of “The Third Culture.”

The Future of Computing Is Analog – Medium

https://medium.com/s/story/the-future-of-computing-is-analog-e758471fbfe1

La storia dell’informatica può essere divisa in vecchio testamento e nuovo testamento: prima e dopo i computer digitali elettronici e i codici che hanno generato. I profeti dell’Antico Testamento, che hanno fornito la logica sottostante, includono Thomas Hobbes e Gottfried Wilhelm Leibniz. I profeti del Nuovo Testamento includono Alan Turing, John von Neumann, Claude Shannon e Norbert Wiener. Alan Turing si chiedeva cosa ci sarebbe voluto perché le macchine diventassero intelligenti. John von Neumann si chiedeva cosa ci sarebbe voluto perché le macchine si auto-riproducessero. Claude Shannon si chiedeva cosa ci sarebbe voluto perché le macchine comunicassero in modo affidabile, indipendentemente da quanto rumore fosse intervenuto. Norbert Wiener si chiedeva quanto tempo ci sarebbe voluto perché le macchine assumessero il controllo.

collegamenti:

Ms word text basics

leggi su Goodwill Community Foundation Teacher

  • Microsoft Office. Come usare questa guida

https://edu.gcfglobal.org/en/gcfteacherguides/microsoft-office/1/

  • Strumenti di base di word – attività di base con il testo

https://edu.gcfglobal.org/en/word2007/text-basics/1/

introduzione

Word 2007

È importante sapere come eseguire le attività di base con il testo quando si lavora in un’applicazione di elaborazione testi. In questa lezione imparerai le basi del lavoro con il testo, incluso come inserire, eliminare, selezionare, copiare, incollare e trascinare e rilasciare il testo.

Lavorare con il testo

Scarica l’ esempio per lavorare insieme al video.

Per inserire il testo:

Muovi il mouse nella posizione in cui vuoi che il testo appaia nel documento.

Fai clic con il pulsante sinistro del mouse. Il punto di inserimento viene visualizzato.

  • Digita il testo che desideri visualizzare.

Per eliminare il testo:

  • Posiziona il cursore accanto al testo che desideri eliminare.
  • Premi il tasto Backspace sulla tastiera per eliminare il testo a sinistra del cursore.
  • Premi il tasto Canc sulla tastiera per eliminare il testo alla destra del cursore.

Per selezionare il testo:

  • Posiziona il punto di inserimento accanto al testo che desideri selezionare.
  • Fai clic con il pulsante sinistro del mouse. Tenendolo premuto, trascina il mouse sul testo per selezionarlo.
  • Rilascia il pulsante del mouse. Hai selezionato il testo. Una casella evidenziata apparirà sul testo selezionato.

Quando selezioni testo o immagini in Word, viene visualizzata una barra degli strumenti al passaggio del mouse con le opzioni di formattazione. Questo rende i comandi di formattazione facilmente accessibili, il che può farti risparmiare tempo.

Per copiare e incollare il testo:

  • Seleziona il testo che vuoi copiare.
  • Fare clic sul comando Copia nella scheda Home.
  • Posiziona il punto di inserimento nel punto in cui desideri che venga visualizzato il testo.
  • Fai clic sul comando Incolla nella scheda Home. Il testo apparirà.
Copia e incolla

Per trascinare e rilasciare il testo:

  • Seleziona il testo che vuoi copiare.
  • Fai clic con il pulsante sinistro del mouse e trascina il testo nella posizione in cui desideri che appaia. Il cursore avrà una casella di testo al di sotto di essa per indicare che stai spostando il testo.

Trascinare e rilasciare

  • Rilascia il pulsante del mouse e verrà visualizzato il testo.

Se il testo non viene visualizzato nella posizione esatta desiderata, puoi fare clic sul tasto Invio sulla tastiera per spostare il testo su una nuova riga.

Affronta la sfida!

Usa la lettera di accompagnamento o qualsiasi altro documento di Word che hai scelto per completare questa sfida.

  • Apri un documento Word esistente.
  • Seleziona una frase.
  • Copia e incolla la frase da una posizione nel documento a un’altra.
  • Seleziona un’altra frase .
  • Trascina e rilascia in un’altra posizione nel documento.
  • Seleziona l’ intero documento .
  • Cambia lo stile , la dimensione e il colore del carattere .

Let’s teach kids to code

Mitch Resnick: let’s teach kids to code | TED Talk

La programmazione informatica (o coding) non è solo per i fan del computer, dice Mitch Resnick del MIT Media Lab – è per tutti. In un divertente discorso ricco di esempi, Resnick delinea i vantaggi di insegnare ai bambini a programmare, in modo che possano fare di più che usare solo i videogiochi, ovvero crearli.

collegamenti: